Los interinos copan el 90% de las plazas en las oposiciones de Enseñanzas Medias de Castilla-La Mancha

Una vez terminado el proceso de concurso-oposición dentro del proceso de estabilización en Enseñanzas Medias de Castilla-La mancha la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras quiere felicitar a las personas que lo han superado, y destaca a su vez el resultado: El proceso concluye sin plazas desiertas (había 801 plazas por cubrir), y con el 90% de las plazas adjudicadas a personal interino. “Una vez concluido, podemos decir que Comisiones Obreras estaba en lo cierto en sus planteamientos: un sistema de acceso sin pruebas eliminatorias y con mayor puntuación de la experiencia no deja apenas plazas sin cubrir y se estabiliza al personal interino”.

Este proceso se inició en junio, para el cuerpo de Secundaria y el cuerpo de Profesorado Especialista en Sectores Singulares, en una convocatoria se ha regido por un modelo transitorio de acceso a la función pública docente para afrontar los procesos de estabilización del personal funcionario interino. En este sistema transitorio la fase de oposición ha consistido en una única prueba dividida en dos partes no eliminatorias, desarrollo por escrito de un tema y elaboración y exposición ante el tribunal de una unidad didáctica (aunque ha habido especialidades con tres partes puesto que se ha incluido un ejercicio práctico). La fase de oposición ha supuesto un 60% de la nota final y la fase de concurso un 40%.

Los resultados, destaca CCOO Enseñanza, contrastan con los de otros procesos selectivos en Enseñanzas Medias: “En 2021 se quedaron sin cubrir el 15% de las 1207 plazas ofertadas, y solamente pasaron a la segunda prueba un 20% de aspirantes. “Ahora apenas se han quedado sin cubrir seis de las 10 plazas ofertadas en la especialidad de Cocina y Pastelería”.

CCOO Enseñanza subraya además otro objetivo cumplido del proceso de estabilización y del modelo transitorio de acceso: “9 de cada 10 seleccionados y seleccionadas son interinos e interinas con al menos un año de experiencia docente”. El 55% de las plazas ha sido para el profesorado con más de 5 años de experiencia, el 35% para docentes interinos e interinas entre 1 y 5 años de experiencia y el 10% restante para profesorado con menos de un año o sin ninguna experiencia como docentes.

Para CCOO Enseñanza habría sido “una oportunidad perfecta” haber podido comprobar también el efecto que tiene un modelo de acceso de estas características en el cuerpo de maestros y maestras, de manera que tuviesen la oportunidad de experimentar un concurso-oposición real. “Lamentablemente la Administración no consideró la oferta de plazas para estas especialidades en el marco del proceso de estabilización”.

El sindicato considera que hay “argumentos de peso” para exigir a la Junta de Castilla La Mancha que en el marco de la Conferencia Sectorial lidere la petición de un cambio en el modelo de acceso que se asemeje más a lo que se ha realizado en esta convocatoria que al modelo que realmente está en vigor en el RD 276/2007.

Dicho modelo “debe pivotar sobre la premisa de una evaluación global que permita que se diriman las plazas en la fase de Concurso de manera que se evite que se queden plazas desiertas”. Todo pasa por unas pruebas no eliminatorias y la simplificación de la fase de oposición de manera que se puedan evaluar, no solo los conocimientos teóricos, también los contenidos didácticos y pedagógicos.